从错误处开展探究式学习 |
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引用本文: | 李城兵,熊爱枝.从错误处开展探究式学习[J].湖北教育,2009(5). |
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作者姓名: | 李城兵 熊爱枝 |
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作者单位: | 麻城市第二实验小学 |
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摘 要: | 数学学习是一个非常复杂的过程,受到诸多因素的干扰。在这个过程中.学生出现错误属于正常现象,并且,这些错误资源往往是开展探究式学习的好素材。教师应该巧妙地利用。以下两个教学片断是我在平时教学中遇到的众多实际情况中的两例:一个是出现在学生的作业中.学生将在乘法计算中学到的分配律错误地迁移到除法计算之中:另一个是出现在课堂上。学生对圆锥体积和圆柱体积之间的倍数关系产生了错误的认识。
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关 键 词: | 探究式学习 教学片断 圆锥体积 数学学习 倍数关系 学生 分配律 教师 |
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