优化课堂教学过程 提高语文教学效率

一、认真做好课前预习在教学过程中，学生参与学习的积极主动性至关重要，老师应设法去创造条件．让学生自己去探求某些问题，让他们亲自去发现问题、解决问题。布置课前预习。正是为了达到这一目的。课前老师设置一张小小的“导学卡”指导学生自学，或布置学生思考课后某些问题。如：（1）读准并借助工具书理解生字新词；（2）带着预习中的问题去读课文，边读边想，把课文读熟，在不能理解的地方做上记号；（3）试做课后题．提出问题。质疑问难。经常这样要求，不仅可以使他们初步了解课文内容，而且还可以使他们在自己获得知识的过程中，主动探求一些较深的问题，学生的主体作用便得到了充分发挥。学生在预习中钻得越深，收获越大。其参与学习的意识就越强。