“双箭头法”教学札记

统编初中数学第三册,采用双箭头符号“(?)”书写几何证明,比传统的文字叙述法更加简明、清晰,逻辑结构更加严谨,是论证格式上的重要改进。但是,当前对这个问题看法不一,有的教师主张先过文字叙述关,箭头法证题以后再教。但这样处理将有碍学生自学,不利于他们逻辑思维能力的发展。事实上,如果我们能恰当地处理教材,注意由浅入深,分散难点,改进教法,用双箭头符号推