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| 德育目标“顶天”更要“立地” 关于目前学校德育目标多层性的思考 | |
| 引用本文： | 卢天琳.德育目标“顶天”更要“立地” 关于目前学校德育目标多层性的思考[J].上海教育,2012(12):44-45. |
| 作者姓名： | 卢天琳 |
| 作者单位： | 上海市教卫思研会 |
| 摘 要： | 学校德育目标的"顶天"是为了"站高望远",是为了最后的"平天下";目标的"立地"是为了务实稳扎,是要让学生在受教育的过程中得到全面而健康的成长以适应日后社会生活并服务社会。理想信念固然重要,但若受教育者不知如何生存,不懂如何劳动,不明社会制度和文化渊源;或者没有务实、求真、创新的意识和能力,他们是难以为建设中国特色社会主义添砖加瓦的。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201 0～2020年)》和《上海市教育改革和发展"十二五"规划》都已颁布并实施一年有余,近期上海还正式出台了《上海市学校德育"十二五"规划》,这些《纲要》与《规划》都明确强调,要把"理想信念"放在学校教育的首位。然而,在"育人为本,德育为先"理念已成为越来越 |
| 关 键 词： | 德育目标 受教育者 学校德育 创新发展 理想信念 自食其力 科学发展观 求真务实 遵纪守法 社会生活 |
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