当代青少年知识利用习惯的分析与研究 |
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引用本文: | 葛明贵,李亚男,盛烨.当代青少年知识利用习惯的分析与研究[J].安徽师范大学学报(人文社会科学版),2012(5):644-649. |
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作者姓名: | 葛明贵 李亚男 盛烨 |
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作者单位: | 安徽师范大学教育科学学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金项目(08BTQ015) |
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摘 要: | 从个体角度来分析,青少年的知识利用是一个动态的心理过程。他们每天都会接收大量的信息,学习和消化各科知识,如果不能形成稳定的知识利用习惯,对知识加以有效地组织、管理和利用,就是对知识资源的极大浪费。结合对青少年知识利用习惯的差异分析模型的探究,运用调查研究方式,分析了青少年知识利用习惯的现状与表现差异,从提高青少年知识利用的效率出发,提出了相关的教育建议。
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关 键 词: | 知识利用 习惯 调查研究 |
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