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| 以“三化”原则创建优质英语课堂教学模式 | |
| 引用本文： | 张恒梅.以“三化”原则创建优质英语课堂教学模式[J].中国民族教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 张恒梅 |
| 作者单位： | 北京市十一学校 特级教师 |
| 摘 要： | 丹麦语言学家杰斯帕森曾指出:“教好外语的首要条件是尽可能多地让学生接触和使用外语。学外语就像学游泳一样,学生必须泡在水中,而不是偶尔沾沾水,学生必须潜入水中,并感觉到其所在,这样,他最后才能够像一个熟练的游泳者那样乐在其中。”如何尽可能多地让学生接触和使用英语,这就是英语新课改所要解决的重要问题。在近几年的教改实验中,我们尝试运用“三化”原则,创建优质英语课堂教学模式。一、课堂主体互动化。课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。教师的“教”是为学生的“学”服务的,教师要研究学生,要了… |
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