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| 新意 情意 深意——高中语文探究性阅读教学初探 | |
| 引用本文： | 沈丹萍.新意 情意 深意——高中语文探究性阅读教学初探[J].政治课教学,2015(Z1):92-93. |
| 作者姓名： | 沈丹萍 |
| 作者单位： | 余姚市第五中学 |
| 摘 要： | 阅读是高中语文教学的重头戏,是学生正确理解和运用祖国文字、增强自身感悟、培养审美情趣和语感的重要途径。而开展探究性阅读教学,引导学生运用自主、合作、探究的学习方式,有利于学生深刻把握阅读材料的情感与内涵,培养探索精神和探究能力。一、读出"新"意探究性阅读教学与传统的阅读教学存在明显不同。传统的阅读教学带有明显的导向性,教师往往预设了阅读的目标和结果,因此学生的阅读是有 |
| 关 键 词： | 阅读教学 高中语文教学 语文探究 学习方式 阅读效率 阅读过程 入情入境 阅读感受 烟花三月 孟浩 |
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