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杂志ISSN号
多媒体语文教学的误区
作者姓名:
李亚红
摘 要:
随着信息技术的飞速发展,计算机辅助教学已越来越多地走进语文课堂,给教学带来了勃勃生气,大大提高了课堂教学效率。但在课件制作和实际教学过程中,已出现了一些值得我们深思的误区:忽视实际教学效果,刻意增加课堂信息容量,不能很好地发挥学生的主动性。
关 键 词:
教学效果
课堂信息容量
学生的主动性
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