|
|||||
|
|
| 从语文教材理解到教学文本处理 | |
| 作者单位： | ;1.江苏无锡市南湖中学 |
| 摘 要： | <正>老师对所从事的教学需要建立准确的理解,这样才能保证教学行进在正确的轨道上。很多时候,语文教师对语文教学的理解是经验化的、内隐式的,是以默会知识的形式存在的。这一方面保证了教学方向不会出现大的偏离,但也会导致对语文教学的认识不够深刻、反思不够充分。本文试就高中 |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |