“两个基本”对初中语文教学的启示

<正>在核心素养引领课程改革走向新的高度之际,反思十五六年的课程改革,发现其进步意义是显著的,教师的教学方式与学生的学习方式变更,已经成为当下课堂教学的常态;其不足也是显然的,过于重视教学方式的变更,导致了对学科本质的认知偏差,使得学科教学往往偏离了课程本义,"学科味"越来越淡了。基于这样的思考,笔者发现张传宗老先生提出的"两个基本"对初中语文教学有重要的启发意义。一、"两个基本"的含义