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| 中学语文颠覆阅读教学策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.天津市扶轮中学 |
| 摘 要： | <正>2017年高考已落下帷幕,但舆论中的高考话题并未退热。日前,浙江高考语文题中,一篇现代文阅读持续引发网友热议,该文作者一句"标准答案没出来,我怎么知道我想表达什么",更被媒体称为"高考阅读打败原作者"。作品的最高解释权归谁?"作家固然‘生产’了作品,但当作品成文后,字里行间呈现了作者的潜意识,作者本人未必了解;也有的文本,呈现的内容和作家想表达的并不完全一致。"上海师范大学中文系詹丹教授作这样的解释,还反诘了 |
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