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| 用发展的眼光透视当代课程与教学的关系——兼论当代课程论与教学论的关系 | |
| 作者姓名： | 廖哲勋 |
| 摘 要： | 当代课程与教学具有不同的本质属性。二者作为学校教育系统中的两个子系统,在运行过程中形成了相互联结、相互制约、既相适应又相矛盾的关系。其相互关系包含三个要点:(1)彼此经常进行物质交换、信息交换和功能交换;(2)课程为教学提供指南,教学则为课程实施提供主要途径;(3)二者在运行过程中经常产生矛盾,由此而推动双方向前发展。... |
| 关 键 词： | 课程 教学 课程论 教学论 关系 |
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