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| 浅谈如何利用好“课外探究” | |
| 作者姓名： | 韦明 |
| 作者单位： | 江苏省南京市高淳区沧溪中学 |
| 摘 要： | 正生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。科学探究的目的是为了促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。在教学过程中,科学探究有两种形式: |
| 关 键 词： | 生物科学 科学探究能力 实施计划 生物学课程 科学研究方法 学习方式 教学过程 生物教师 生物教材 终结性评价 |
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