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| 英语阅读主线设计的切入点 | |
| 引用本文： | 茅君.英语阅读主线设计的切入点[J].小学教学设计,2015(6):11-12. |
| 作者姓名： | 茅君 |
| 作者单位： | 江苏镇江市京口区教育局教研室 |
| 摘 要： | 近年来,虽然教师们日益重视对小学英语阅读情境的整体构建与思考,但小学英语阅读情境的创设仍然存在着支离破碎、缺少层次的现象,学生的阅读潜能没有得到最好的挖掘。笔者通过观察发现:一个精彩的故事需要一条线索来贯穿,一组生动的阅读情境同样离不开一根精心设 |
| 关 键 词： | 小学英语 阅读过程 阅读教学 层次的 认知过程 mother think 译林 《英语》 分角色朗读 |
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