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分类号
杂志ISSN号
利用情境培养村小幼儿美术能力
作者姓名:
杨瑞萍
作者单位:
吉林省蛟河市白石山镇中心小学校
摘 要:
《纲要》提出的艺术领域的目标为:能初步感受并喜欢环境生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿美术教育,教育者根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动,感染幼儿,并培养其美术审美能力和美术创造能力,最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。情境对孩子来说具有一种不可替代的亲和力,除了能激发幼儿参与活动的兴趣,更主要的是它改变了教师单一示范
关 键 词:
幼儿美术
美术创作
幼儿身心发展
美术欣赏
人格和谐
纸灯笼
绘画过程
绘画技能
具象
堆雪人
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