|
|||||
|
|
| 谈数学教学中学生发现问题能力的培养 | |
| 引用本文： | 苏青.谈数学教学中学生发现问题能力的培养[J].数学学习与研究(教研版),2015(6):62. |
| 作者姓名： | 苏青 |
| 作者单位： | 福建省三明市三明学院附属小学 |
| 摘 要： | 人的思维起始于"问题".美国数学家哈尔莫斯说:问题是数学的心脏.有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新.陶行知先生也曾说过:"发明千千万,起点在一问."良好的问题有助于激发学生学习的兴趣与探索的欲望.学生数学知识的获得、数学能力的提高都是在发现问题、解决问题中实现的.因而教师在教学中应通过多种渠道激发学生寻求问题的意识,培养学生发现问题 |
| 关 键 词： | 数学教学 数学能力 哈尔莫斯 美国数学家 探索发现 似真 推测性 中更 操作实践 心理状态 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |