如何帮助“学困生”摘掉“学困”帽子 |
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引用本文: | 明丽珍.如何帮助“学困生”摘掉“学困”帽子[J].生活教育,2015(6):103-105. |
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作者姓名: | 明丽珍 |
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作者单位: | 广东省广州市花都区花东镇花侨小学 |
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摘 要: | 思想是行动的先导。因此,班主任要树立正确的教育观,才能做好学困生的转变工作。班主任不能将学困生视为班级的负担与累赘,而应是一个还没得到开发的宝藏。转化这类学生,最为重要的是激发其学习动机。通过积极面对,深入了解他们,分析他们,抓住重点,对症下药,找到解决问题的突破口。在正确教育理念的指导下,加以足够的耐心和爱心,给予学困生多一点尊重,多一点信任,多一份鼓励,准确把握学困生在不同的情境中的心理需要,并给予机会满足其需要,那么学困生将会慢慢走出学困生的行列。
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关 键 词: | 学困生 成因 方法 |
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