触摸语言文字,品读悟情悟理——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)三年级上册《爬天都峰》教学建议 |
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引用本文: | 崔燕.触摸语言文字,品读悟情悟理——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)三年级上册《爬天都峰》教学建议[J].山东教育,2008(7):56-56. |
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作者姓名: | 崔燕 |
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作者单位: | 垦利县第一实验小学 |
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摘 要: | 《爬天都峰》一文用凝练的语言,讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励,克服困难,终于爬上天都峰顶的故事。课文用大量的对话,反映了“我”由开始的犹豫到受到鼓舞后的坚定,再到爬上峰顶的喜悦这一心理变化过程。教学时,教师可以通过引导品读重点语句,使学生感受人物情感态度的变化,领悟文章隐含的道理。
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关 键 词: | 《爬天都峰》 义务教育课程标准 语言文字 三年级上册 实验教科书 教学建议 小学语文 品读 |
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