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后现代知识观与基础教育课程改革
作者姓名:刘春梅
作者单位:平原大学师范学院,河南,新乡,453002
摘    要:知识观对于课程改革的影响是巨大的。本文分析了后现代知识观的基本意蕴,并进一步探讨了后现代知识观对我国基础教育课程改革的启示。

关 键 词:后现代知识观  基础教育课程改革  启示
文章编号:1672-9161(2007)01-0104-03
收稿时间:2006-09-06
修稿时间:2006-09-06
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