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| 从“潜台词”中解读教学价值——以苏教版高中数学教材为例 | |
| 引用本文： | 石志群.从“潜台词”中解读教学价值——以苏教版高中数学教材为例[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(3). |
| 作者姓名： | 石志群 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市教研室; |
| 摘 要： | 苏教版高中数学教材的设计理念是"为学生提供宽阔的思考空间,给教师留有足够的发挥空间"。在使用苏教版高中数学教材进行教学时,应充分关注教材的"潜台词",准确把握教材的设计思想,整体认识教材的结构布局,重新拾回"滤"去的知识生成过程,深刻揭示知识之间的内在关联。 |
| 关 键 词： | 教材设计 教学价值 潜台词 解读 |
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