1999年高考写作训练总体设计(上)

一、指导思想1.本设计以《高考说明》中对写作的要求为依据,以近年来高考写作命题为参考,力图体现出高考写作命题的规律和走势。2.全面准备,不存侥幸。只许他不考,不可我不练。那种猜题押定的做法,既有悖于素质教育的大原则,也不利于考生取得好成绩。本设计的命题体现了全面性的原则。