新课程理念下如何指导学生感悟理解课文 |
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作者姓名: | 卢书茵 |
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作者单位: | 江苏宿迁师范附属小学,223800 |
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摘 要: | 阅读教学,是语文教学的重点,也是难点。教学一篇阅读课文,我们常常经历初读感知——精读理解——熟读积累——迁移运用等几大环节,其间精读理解则是最重要的一环。精读不但是充分理解课文的重要方法,而且有助于提高学生理解和运用语言文字的能力,提高理解、鉴赏、分析、概括、联想和想象能力。
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关 键 词: | 阅读课文 新课程理念 感悟理解 学生 阅读教学 想象能力 语文教学 迁移运用 |
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