| 职场中非正式的、偶发学习的框架、特征与理论基础 |
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| 引用本文： | 赵蒙成. 职场中非正式的、偶发学习的框架、特征与理论基础[J]. 职教通讯(江苏技术师范学院学报), 2011, 0(5) |
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| 作者姓名： | 赵蒙成 |
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| 作者单位： | 苏州大学教育学院,江苏苏州,215123 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"职场学习与职业教育人才培养模式的创新研究"，苏州大学"211工程"三期重点学科建设项目"和谐社会视域中的弱者权益保护"及苏州大学重大课题"苏南地区农民工的城市融入与社会支持研究" |
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| 摘 要： | 在工作环境快速变化的知识经济时代,非正式的偶发学习已成为人类在职场中的核心学习形式.一般从与正式学习相比较的角度来定义非正式的偶发学习,它具有非计划性、非结构性、隐晦性、互动性等特征.默会学习、全人学习、实践共同体等理论能够为这类学习的合法性和价值提供辩护.
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| 关 键 词： | 职场 非正式的偶发学习 默会学习 实践共同体 |
On the Informal and Incidental Learning in Workplace: Framework, Features and Theories |
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| Zhao Meng-cheng. On the Informal and Incidental Learning in Workplace: Framework, Features and Theories[J]. , 2011, 0(5) |
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| Authors: | Zhao Meng-cheng |
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