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| 高校青年教师发展规律——评《多元视角下我国高校青年教师发展研究》 | |
| 引用本文： | 王丽群.高校青年教师发展规律——评《多元视角下我国高校青年教师发展研究》[J].高教发展与评估,2019(2):I0009-I0009. |
| 作者姓名： | 王丽群 |
| 作者单位： | 1.吉林大学地球科学学院 |
| 摘 要： | 在青年教师的个人发展中,教师自身的主体动力呈现不断消失的状态。青年教师的发展本质上是自我发展,需要其在工作中不断主动构建自我身份的认同。思想是个人发展的根本,青年教师的发展需要教师自己自觉、主动地设计和构建自己的发展规划,在职业发展中为自己寻求动力,这样才能不断进行知识创新、科研创新和教学创新,有效提高青年教师的学习动机和责任意识. |
| 关 键 词： | 青年教师 教师发展 多元视角 高校 个人发展 主体动力 自我发展 自我身份 |
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