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| 从科技活动谈环境的创设 | |
| 引用本文： | 王妍.从科技活动谈环境的创设[J].黑龙江教育,2004(7):69-69. |
| 作者姓名： | 王妍 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。对幼儿来说，科学是一个过程，是拆开家中的闹钟和玩具的过程；是对着脸盆中的水痴痴地观察，与水对话的过程；是自己发现问题、提出假设、验证假设、与他人交流的过程。科学探索活动的目的是让幼儿发现某些现象及现象之间的关系，它重在过程而非结果。为了激发 |
| 关 键 词： | 科技活动 幼儿 科学启蒙教育 教学环境 自然角 |
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