| 论基于学校的教师专业发展模式 |
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| 引用本文： | 刘光余.论基于学校的教师专业发展模式[J].中国教育学刊,2007(2):71-73,77. |
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| 作者姓名： | 刘光余 |
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| 作者单位： | 西南大学,重庆,400715;上海市嘉定区迎园中学,上海,201822 |
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| 摘 要： | 无论何种范式的教师专业发展，学校都是其发生与进行的主要场所。基于学校的实际问题，从学校的具体情境中出发，在操作层面上构建教师专业发展的模式对教师专业发展具有更加现实的意义。专家协作、愿景规划、提升素质、结果评价、实践反思和科学研究6个方面的教师专业发展模式是目前比较有效的教师专业发展模式。
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| 关 键 词： | 学校 教师专业发展 模式 |
| 文章编号： | 1002-4808（2007）02-0071-03 |
| 修稿时间： | 2006-11-02 |
On a Model of School-based Professional Development of Teachers |
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| LIU Guang-yu.On a Model of School-based Professional Development of Teachers[J].Journal of The Chinese Society of Education,2007(2):71-73,77. |
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| Authors: | LIU Guang-yu |
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