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| 让学生“动”起来,让品德课“活”起来 | |
| 引用本文： | 沈丽萍.让学生“动”起来,让品德课“活”起来[J].教育科研论坛,2006(7). |
| 作者姓名： | 沈丽萍 |
| 作者单位： | 吴江市教育局教研室 江苏吴江215200 |
| 摘 要： | 著名心理学家皮亚杰认为:“儿童的认知发展是有规律的,活动是儿童认知发展的关键。儿童只有在环境中活动才能触摸世界,感知万物,才能导致认知结构的发展。”《品德与生活》课程标准明确指出:“本课程的呈现形式是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动”;“教师的重要作用是指导儿童的活动,而非单纯地只讲教科书;儿童更多地是通过参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习”。因此,品德课教学改革十分明显地呈现活动化教学的趋势。品德教学活动化,强调在教师精心设计的活动中,以动态的课堂教学、开放的活动时空、探究性的学习方式,提… |
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