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| 回避、挣扎、追求——学生三种自我突破心态的系统分析 | |
| 引用本文： | 聂文海.回避、挣扎、追求——学生三种自我突破心态的系统分析[J].黑龙江教育学院学报,1999(3):110-111,119. |
| 作者姓名： | 聂文海 |
| 作者单位： | 哈尔滨理工大学经管学院 |
| 摘 要： | <正> 一、从下棋找高手,弄斧到班门谈起 俗话说,下棋找高手,弄斧到班门,与之相近的格言还有闻过则喜,见善则迁。这样的一些学习道理并不难懂,但为什么学生都很少能从心理上接受,并加以积极实践呢? 问题的严重性恰在于此,因为真正的进步就意味着自我突破,而自我突破就是一个对缺点不发现、暴露、省悟并加以改正的循环往复过程。其图式如下: |
| 关 键 词： | 学生 自我突破心态 学习动机 回避 挣扎 追求 |
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