“三疑三探”教学模式的再“疑”再“探”——以英语学科为例 |
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作者单位: | ;1.锡林浩特市第六中学 |
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摘 要: | "三疑三探"教学模式一直以来受到社会的广泛关注。据了解,"三疑三探"模式如果真正运用到位,而不是浅层次的模仿,的确是一种有利于学生构建自己学识,教师组织、引导的好模式。那么,"三疑三探"究竟是一种什么样的教学模式?如何运用才能使之发挥真正的引导作用?这些是笔者一直苦苦思索的问题。基于此,笔者从英语教学的层面对"三疑三探"教学模式进行了深入探索,以期得到大家的指正。
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关 键 词: | 三疑三探 教学模式 合作学习 |
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