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基于校园生态文化的小学美术教学实践
作者单位:
;1.江苏省常州市武进清英外国语学校
摘 要:
校园生态文化建设与小学美术结合,符合各方诉求。校园文化建设获得丰富助力支持,小学美术教学得到诸多成长契机,受益最大的当然是学生,校园生态文化建设为学生提供重要的展示舞台,为激活学生的美术创造力创造有利环境。美术教学呈现繁荣景象,这当然是学校、教师、学生的多赢结果。
关 键 词:
小学美术
校园生态文化
教学创新
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