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| 走向质性课程评价模式 | |
| 作者单位： | ;1.哈尔滨师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 课程评价是在课程编制过程中查找并提供信息,以判断课程的有效性、适用性和独创性,并为课程改进作出决策的过程。课程评价按其性质不同大致可分为质性评价和量性评价两种方法,两种方法各有优势,针对课程评价的特点,质性评价取代量性评价从某种程度上看是必然趋势。 |
| 关 键 词： | 课程评价 质性评价 量性评价 |
Evaluation on Qualitative Curriculum |
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