|
|||||
|
|
| 基础教育阶段学校教育质量不平等程度测度--来自CFPS的数据发现 | |
| 作者单位： | ;1.云南大学 |
| 摘 要： | 通过中国家庭追踪调查(CFPS)2010年数据,从阶层、城乡、性别、民族四个维度对基础教育阶段学校教育质量不平等进行测度,研究发现:家庭社会经济地位对青少年就读学校教育质量有显著影响,这检验了EMI假设在中国的适用性;学校教育质量也体现出城乡和民族方面的不平等,但一旦加入家庭社会经济地位因素,城乡和民族的影响不再显著;学校教育质量的性别不平等在城乡都不显著。上述发现有助于理解我国的教育质量不平等。 |
| 关 键 词： | 教育公平 基础教育 学校教育质量 |
The Measure of the Inequality of the Educational Quality in the Elementary Education |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |