安德森认知技能获得理论及其对教学的启示作用

安德森认知技能获得理论用简单的理论描述了认知技能获得的过程,也被称为"适应性控制理论"(简称为ACT理论)。最初的ACT理论经过修改后形成了ACT-R理论。安德森将知识划分为陈述性知识和程序性知识,对两种知识的获得过程加以解释,提出了认知技能获得过程的四阶段模型。安德森的理论对于教学有着重要的启示作用,为教师教学活动提供了指导。