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| 优化“幼小衔接”阶段语文教学的思考与实践 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省青田县油竹实验小学 |
| 摘 要： | "幼小衔接"阶段是小学生进行语文学习的起步阶段,也是最为重要的一个阶段。在"学为中心"的课堂教学理念下,教师要基于一年级学生的语文学习认知规律,优化"幼小衔接"阶段语文教学,要基于学生起点,使教学目标"分解化";基于学生认知,使教学内容"情境化";基于学生兴趣,使教学形式"游戏化",从而引导一年级学生进行高效语文学习。 |
| 关 键 词： | 小学语文 幼小衔接 优化策略 |
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