英语课堂中“留”字策略的运用

本文从英语教学中"留"字的运用说起,围绕空白问题、时机探究、激情创意和舞台展示等方面,希望教师多给学生自我预设和主动探究的机会,一定能使得学生在积极探索的过程中获得深度感知体验。突出教学策略指导,帮助学生在主动实践运用中积极尝试,便于学生在走出封闭学习思维定势的同时获得更多深刻感知和深度运用机会,利于提高课堂教学的有效性。