初中政治课堂上学生协同意识的管理

近些年来,以协同意识为出发点的小组合作学习,已经成为传统课堂教学模式的一种有效补充,得到越来越多的应用,特别在初中的政治课堂上,对学生协同意识的管理和促进,俨然成为教师的制胜武器,用以保证所有学生的全面积极参与。而在此过程中,教师需要避免课堂出现盲目从众、放任自流等问题,从流程完善、时间把握、氛围构建多个角度出发,保证学生协同意识能够大放异彩,发挥出其应有的作用。