数学思想在教学中的落实——以《平行四边形的面积》教学为例

新课程标准明确指出,在教学中有效地渗透一些数学思想,并让学生进一步了解或理解数学的基本理念,有助于培养学生的学习能力。转化是一种重要的数学思想,学生经历转化的过程和思考的过程,在数学活动中积累经验。学生通过转化思想的训练,会逐步积累运用数学解决问题的经验,从而深化数学思想。