刍议高校英语教师学习共同体的创建

教师学习共同体是目前教师发展研究的热点。本文以Y校"管理者、研究者和一线教师"三方组成"教研共同体"为例,从共同体的整体设计入手,深度分析专题研讨会、学术论坛、网络研讨等各类学习活动对促进教师发展的成效,探索教师学习共同体的有效运行机制。