高中历史自主探究教学模式初探

历史在学生的眼中可能是老古董,陈旧而死板,缺乏时代感。其实不然,历史是鲜活的,是与时俱进的,而造成学生形成这一印象的原因是我们的教学方式。基于此,我在高中历史教学中,积极探索自主探究教学模式,形成了"提问—质疑—讨论—总结—拓展"的授课思路,让学生成为课堂的主人,让学生大展拳脚,正所谓不拘一格,妙解课题。