幼儿科学探究能力的引导 |
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引用本文: | 顾文红.幼儿科学探究能力的引导[J].中国校外教育(理论),2014(28):150. |
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作者姓名: | 顾文红 |
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作者单位: | 苏州市吴中区碧波实验小学附属幼儿园 |
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摘 要: | 幼儿园的科学教育活动,是教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件,提供物质材料或选择适合幼儿学习的课题,以不同方法、不同程度指导幼儿参与各种科学探究活动,帮助幼儿主动获取科学经验,建构概念,学习科学的方法。探究活动对于幼儿来说,是一种天性,是一种令他们感到兴奋的学习和活动方式,它还有助于满足幼儿的好奇心和求知欲,拓展幼儿的现实生活视野、丰富内心情感世界,形成科学求实的态度、和谐发展的个性。
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关 键 词: | 兴趣 材料 探究方式 资源 |
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