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| 抓住重点,当好“导游”——我教《记金华的双龙洞》 | |
| 引用本文： | 王凡.抓住重点,当好“导游”——我教《记金华的双龙洞》[J].教育科学论坛,1997(11). |
| 作者姓名： | 王凡 |
| 摘 要： | 《记金华的双龙洞》按游览的顺序,采用“移步换景”的方法记叙了作者游览金华双龙洞的经过。我教学这一课时,在指导精读的同时,注意了各层次之间的联系,以巧妙的语句过渡衔接。这样,既充分调动了学生的学习兴趣,又增强了教学效果。一、当好“导游”,创设意境,激发情趣教学游记,教师解说、介绍极为重要,就如同风景区的导游一样,把固定的景物以生动的语言介绍给游人,牵引着游人的心。我在教学时,是这样引导学生进入意境中的: |
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