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| 培养学生阅读物理教材的能力 | |
| 引用本文： | 阎乃鼎.培养学生阅读物理教材的能力[J].宁夏教育,1992(10). |
| 作者姓名： | 阎乃鼎 |
| 作者单位： | 大武口铁中 |
| 摘 要： | 物理教材的语言精练、严密,专业术语多,学生在阅读时常常感到很困难。因此,在物理教学中教师要有意识、有计划地指导学生阅读,使学生逐步掌握阅读的方法,培养他们的自学能力。 一、指导学生分层次读。 教材每一节课的内容,总是围绕着一个中心叙述的。教师要善于引导学生按课文的顺序,每读完一个层次,用一两句话简明扼要地概括出来。这一两句话可以是书上现成的句子,也可以是学生自己归纳出来的。在读懂各个层次的物理意义的基础上,总结归纳出本节课所要说明的物理规律。在总结归纳时,教师要让差生把自己的想法讲充分,启发 |
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