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| 优化学习情境 激发学习兴趣 | |
| 作者姓名： | 刘玉敏 |
| 作者单位： | 黑龙江护理高等专科学校,黑龙江哈尔滨,150036 |
| 摘 要： | 如何提高教学质量一直是教改的突出问题,笔者认为关键和重心是提高课堂讲授的质量,而课堂讲授质量如何又与学习兴趣密切相关.课堂是学生掌握知识、形成技能的场所,课堂教学过程的本质是在教师的培养下以掌握知识的认知活动为基础的使学生德、智、体、美、劳等多方面得到全面发展.它是一个由多因素组成的复杂过程,其中学习兴趣是导致学生强烈求知欲望的教学过程的原动力.在课堂教学过程中如何优化课堂教学过程,激发学习兴趣就显得尤为重要.只有科学的组织这一过程才能激发学生对知识的渴求,提高课堂讲授的质量. |
| 关 键 词： | 认知兴趣 “教”与“学” 乐学 |
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