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| 如何培养学生具有应用数学的意识 | |
| 引用本文： | 张天祥.如何培养学生具有应用数学的意识[J].宁夏教育,2004(2):41-42. |
| 作者姓名： | 张天祥 |
| 作者单位： | 青铜峡市小坝学区 |
| 摘 要： | 1.贴近生活现实，认识数学的来源。荷兰数学教育家弗赖登塔尔提出了“数学现实”的教学原则，即数学要源于现实，扎根现实。这就启示我们要紧密结合学生熟悉的量与物、人与事来组织教学。如一位教师在组织六年级学生复习应用题时，把学生带到建筑工地上，要求学生仔细观察，详细收集有关信息，说说发现了哪些数学问题。有的说，建造的房屋是长方体，经过测量可 |
| 关 键 词： | 应用意识 教学原则 小学 数学教学 教学内容 |
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