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| 执子之手 与子同行——发挥教师引导作用,与孩子共同成长 | |
| 引用本文： | 孙玉国,宋义强.执子之手 与子同行——发挥教师引导作用,与孩子共同成长[J].黑龙江教育,2005(6). |
| 作者姓名： | 孙玉国 宋义强 |
| 作者单位： | 青冈县芦河镇中心小学 (孙玉国)，青冈县芦河镇中心小学(宋义强) |
| 摘 要： | 新课程要求教师要成为课堂教学的组织者、引导者和合作者。这就要求教师必须从注入式、灌输式的教学模式中解脱出来,其中“引导”的艺术显得尤为重要。●何为引导……所谓“引导”是指教师引领、诱导学生发现问题、分析问题、解决问题的教学行为。引导可以表现为一种启迪,当学生迷路的时候,教师不是轻而易举地告诉他方向,而是点燃火把让学生自己辨别方向;也可以表现为一种激励,当学生登山畏惧的时候,教师不是拖着他走,而是唤起他内在的精神动力,鼓励他不断地向上攀登。例:学生回答问题卡壳时,教师可以鼓励:“再仔细想想”,“还有其他想法吗… |
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