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1法国：讨论取消分数制称其对学生无帮助 据报道,法国课程高等委员会（CSP）近日向教育部提出报告,主张取消以分数评量学生的成绩,因为分数既不中立也不客观,不如采用4到6级的评量表。不以分数为评量标准的好处,是让测验单纯用于帮助学生了解自己对课程掌握的程度,而不是把分数当作筛选机制、奖惩工具,助长精英主义。但课程高等委员会仅具顾问性质,法国教育部长瓦洛贝卡森（Najat Vallaud-Belkacem）对此还未明确表达意见。