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| 改进物理实验课的几点做法 | |
| 引用本文： | 辛怀雷.改进物理实验课的几点做法[J].教学与管理,2000(6):69-69. |
| 作者姓名： | 辛怀雷 |
| 作者单位： | 山东济宁任城一中 |
| 摘 要： | 我校近几年以学科实验作为素质教育的突破口、创新教育的切入点,对实验教学进行了一些有益的探索,收到了较好的效果。一、改进实验课的教法使用相同的器材,做相同的实验,采用不同的教法,效果大不相同。我们提出实验既要体现教学大纲的内容,又要结合学生生活实际,采用灵活的教学方法来进行。1、先争论后实验。争论能强化信息对大脑的刺激,加强识记的效果,对要求学生识记的实验采取争论的方式进行,在争论相持不下时,再引导学生去做实验,会收到事半功倍的效果。因为通过争论,学生可以明确实验的目的,抓住实验的关键,激发实验的兴趣。2、先引发… |
| 关 键 词： | 中学物理 物理实验课 物理教学 教学法 |
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