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| 走出语文能力训练的误区 | |
| 引用本文： | 马夏民.走出语文能力训练的误区[J].教学与管理,2000(5):45-46. |
| 作者姓名： | 马夏民 |
| 作者单位： | 山西省孝义市第二中学 |
| 摘 要： | 近年来 ,语文能力训练在中学语文教学中已受到普遍的重视 ,究其原因 ,主要有二 :一是从 1 992年起 ,初、高中的语文教学大纲中都明确建立起读写听说能力训练系列 (初中 48项、高中 1 8项 ) ,教师依据大纲进行教学 ;二是进入 90年代后 ,高考语文试题注重了对学生语文能力的考查 ,受高考的影响 ,教师必然要对自己的教学作相应的调整。但是 ,中学语文教学重视语文能力的现状却不容乐观 ,可以说在不少中学 ,尤其在高中 ,语文能力训练这种语文教学的重要手段在被“亵渎” ,被“异化”,被“重视”到令人发指的地步。其具体表现有如下几种方式 :(一… |
| 关 键 词： | 中学语文 语文教学 语文能力 训练 误区 |
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