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分类号
杂志ISSN号
浅谈分科分层串班教学与素质教育
作者姓名:
杨良家
周娟
作者单位:
湖北省钟祥市联合中学
摘 要:
教学活动以学生的学为基础,教师的教只有符合学生的实际才能调动学生学习的积极性,才能保证教学的顺利进行。尽管学生在身心发展方面有许多共同的特点,但他们在性格、气质、知识和智力的发展水平上总是存在个体差异。这就要求教师在教学中从实际出发,既有统一要求,又...
关 键 词:
教师 分科 学生学习 教学活动 素质教育 身心发展 个体差异 从实际出发 保证 要求
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