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| 发展小学生主体性的课堂教学组织形式 | |
| 作者姓名： | 马丽娜 |
| 作者单位： | 河南省安阳市人民大道小学 |
| 摘 要： | 教学组织形式由“个别授课制”发展到“班级授课制”，在历史上是个进步。班级授课制发展至今在学校中仍是主要的教学组织形式，而且只要它赖以存在和发挥作用的条件未曾消失，它就不会消失，人为地强行否定也是不行的。但是随着经济的发展和社会的进步，随着社会对人才需... |
| 关 键 词： | 班级授课制 教学组织形式 课堂教学 小学生 学校 主体性 多样化 个别 存在 消失 |
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